014美容美体艺术专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：美容美体艺术

专业代码：750111

二、招生对象及学制

招生对象：初中毕业或具有同等学力者

学  制：三年

三、职业面向

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德。本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有较强的劳动技能和技术操作能力，在美容美发及形象设计一线工作的中级服务人员和管理人员。

（二）培养规格

1.职业素养

（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，理解和践行社会主义核心价值观。

（2）具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

（3）具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。

（4）具有良好的团队协作精神 、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。

2.知识目标

（1）理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为继续学习和终身发展奠定基础。    

（2）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。

（3）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

（4）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。

（5）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。

（6）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

（7）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。

3.能力目标

（1）能熟练的使用各种美容设备；

（2）能熟练掌握美容美体的方法；

（3）能熟练掌握常见的美容仪器；

（4）能从事美容实践工作；

（5）能熟练的使用各种美容美体设备；

（6）能熟练是使用美容美体仪器和设施；

（7）能熟练对美容美体类型进行分析和研究；

（8）能从事美容美体设计的运行管理工作。

（三）培养模式

1.紧紧围绕联合企业办学的要求，制定美容美体艺术专业人才培养方案，在企业的参与下归纳出各岗位和企业的紧缺岗位，并把人才培养定格在紧缺岗位上，形成“订单式”人才培养模式。探索现代学徒制的培养方式，通过企业调研搭建信息交流平台，实现校企信息的双向沟通；通过为企业输送毕业生、职工培训、聘请企业技术人员为兼职教师、专业教师到企业挂职等措施，搭建人才交流平台，实现校企人才的双向流通；通过科研合作，开发美发与形象设计技术交流平台，实现技术双向互通；通过企业资助和学校在企业建立实习实训基地。

2.教学模式与特点

本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程，在学校完成教学工作；第二年安排专业课程，由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上，理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅，专业技能教学上要求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。    

3.计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开。

（1）专业简介:美容美体艺术主要研究美容护肤、化妆品、美体塑形、营养与保健养生、中医基础、芳香疗法、化妆设计等方面的基本知识，掌握具备美容美体艺术设计、美容美体项目组合与运用、美容美体化妆品运用等设计与运用能力。例如：对美容店里的客户进行面部、身体护肤保养。

（2）开设课程:美容皮肤科学、面部皮肤护理、芳香保健疗法、中医美容学、营养学、美体塑形、美容保健技术、美容业经营管理等。美容美体艺术主要研究美容护肤、化妆品、美体塑形、营养与保健养生、中医基础、芳香疗法、化妆设计等方面的基本知识，掌握具备美容美体艺术设计、美容美体项目组合与运用、美容美体化妆品运用等设计与运用能力。《美容美体技术》、《美容新技术》、《中医美容技术》、《经络美容技术》、《美容咨询与沟通》、《香薰疗法》、《人物整体形象设计》、《化妆造型设计》、《艺术美甲》、《形体训练》。就业方向：美容类机构：医疗美容美体技术操作、美容咨询、营养保健、芳香治疗。

（3）美容美体需要学习的内容：一、皮肤护理；二、化妆；三、纹饰美容；四、美体；五、培训指导；六、经营管理。美容美体主要是脸部及身体的一些按摩，保健等养生知识和手法。全身皮肤护理：能对全身皮肤进行护理；能根据皮肤的特点选用保养品；保养品功效、原料作用机理；全身皮肤护理的常用穴位；皮肤病理生理。化妆有梦幻妆：能画梦幻妆，知道个性化妆造型要素；服装设计造型知识；常用造型材料的性质及应用知识；人体彩绘造型应用知识；个性化妆：造型能进行创意化妆。纹饰美容有纹眉：能够根据顾客的脸型及年龄、皮肤物质、职业等客观因素，设计出自然的眉形、睫毛线；能运用多种纹术手段进行饰洗修；能指导他人进行纹饰洗修，并能处理纹后皮肤异常反应：各种皮肤异常反应的类型；纹后皮肤异常反应处理方法。纹睫毛线。美体能指导他人对各种类型的体形进行分析；能指导他人结各类体形的减肥健胸选择最佳方法；能指导他人用多种方法进行减肥健胸。能指导他人减肥健胸后的保健辅导及多种美体方法：国内外减肥健胸方法脑发展趋势；各种肥胖原因，减肥健胸新仪器的功效；减肥健胸后的异常情况的成因和处理方法。培训指导：指导能指导初、中、高级美容师教学教法基本知识；教学：能胜任培训工作；能撰写工作总结、经验总结。经营管理

营销策划：能组织美容院进行有效的广告宣传；技术更新能定期接受新技术培训，并能熟练运用一些新技术进行操作国内外美容发展趋势及新技术、新方法。

4.专业基本概况

美容美体艺术专业以市场需求为导向，对接行业标准，注重产学结合。以课程改革为关键，推进产教融合。通过构建“四平台一体化”课程体系实现职业技能和专业素养融会贯通。通过基础素养平台，让学生通过实践实习、比赛学习等多方面接触不同专业领域和岗位职业特点，酝酿职业发展意愿；进入核心能力平台，学生依据个人兴趣爱好和特长潜质，自主选择其中一个方向作为主修，贯穿到毕业，帮助学生系统积淀固化自我核心技能，实现职业个性发展；通过拓展选修平台，提升学生对专业学习的全局观、整体观和综合运用能力，具备整体职业服务能力。通过社会实践平台，使学生进入面向企业的真实职场环境，培养应对复杂真实环境能力和管理、创新能力，实现可持续发展。 本专业分别建设有化妆造型工作室、中医养生保健工作室、色彩美学工作室三个功能完善的校内实训基地。另有专业摄影棚、沙画艺术实训室、画室、形体室等多种教学场地，体现集教学实训、创作研发、展览展演、培训考证于一体的学结合特色。    

近年来，美容美体艺术专业紧密对接培养现代服务业所需人才的建设蓝图，着力推进“艺术与时尚生活”专业建设，形成契合产业、特色鲜明的专业群建设体系，实现专业设置与产业脉搏“同频共振”，并以此积极构建政府、企业、学校、行业、社会协同推进的产教融合机制体制，服务区域时尚业态，促进文艺繁荣，造就高素质美容美体艺术专业人才。

五、课程体系

课程说明

（一）文化基础课

(l)语文(2)数学(3)英语(4)计算机应用基础(5)军训(6)入学教育(7)职业道德(8)法律基础知识（9）岗前培训

（二）核心专业课

(10)色彩(11)美学(12)美容医学基础(13)中医美容基础(14)化妆基础(15)化妆品基础与应用(16)人像素描(17)色彩构成（18）美容美发企业管理基础

六、课程设置及要求    

本专业开设必修课包括公共基础课11门，专业核心课5门，新能源汽车制造与检测专业方向课程6门，共计22门必修课。选修课包括公共选修课6门，专业选修课4门，共计10门选修课。总计32门课程。(一) 美容美体艺术专业的课程由基本素质课程、职业素质课程、职业技能课程、职业拓展课程、集中实践课程所构成。

1.基本素质课程开设：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、中国传统文化、大学生心理健康教育、职业生涯规划、创新思维与就业指导、大学语文、体育与健康、大学英语、礼仪、计算机应用基础等课程。

2.职业素质课程开设：美容医学基础、中医美容基础、化妆基础、化妆品基础与应用、人像素描、色彩构成等课程。

3.职业技能课程开设：美容护理技术、美容保健护理技术（一、二）、芳香疗法、化妆造型艺术、修饰美容技术、美业经营与管理等课程。

4.职业延展课程开设：设计概论、广告文案、中外工艺美术史、沙画技法、Office办公高级应用、美姿美仪、芳香美容、专业咨询与沟通、书法等课程，旨在培养学生拓宽职业能力技能。

全部课程都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。

本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核，每学期考试考核门数不超过5门。

本专业课程设置的一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。

（一）公共基础课

1. 中国特色社会主义（34学时）

使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念。使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2. 心理健康与职业生涯（38学时）

本课程以增进学生心理健康水平、提高生涯规划能力为主要目的必修课程。在本课程的学习中，既是学生通过学习，逐步掌握心理健康保健常识，形成健康心理素质的过程；又是他们不断开发自我潜能，提高心理健康水平的过程，并致力于学生良好心理素质的培养。同时帮助学生了解职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，明白职业生涯发展的条件与机遇，引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会，明确职业生涯发展的目标与措施。引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施。    

3.哲学与人生（38学时）

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

4. 职业道德与法治（34）

本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民

5.语文（216学时）

通过语文课的学习和读写训练，使学生能正确理解和运用祖国的语言文字，能比较熟练地阅读有关专业的科技读物，能写常用的记叙文、议论文和专业应用文，具有一定的文艺鉴赏能力，达到一定的口头表达水平。

6.数学（216学时）

主要学习初等数学和高等数学（极限、连续、导数及其应用、微积分）知识。培养学生正确、熟练的基本运算技能和一定的逻辑思维能力，为学习专业知识和专业技能打下良好的基础。

7.英语（144学时）

在初中英语的基础上，学习相当于高中程度的英语知识，并加强读、写、听、说等各方面的训练，为今后阅读科技文献和自学外语打下较好的基础。

8.信息技术（144学时）

信息技术是农村电气技术专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的基本技能，培养学生应用计算机进行专业技术管理和解决实际问题的能力。    

9.体育与健康（178学时）

体育与健康是农村电气技术专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，使学生掌握体育与健康的基本文化知识和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成终身从事体育锻炼的习惯。通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，全面促进学生的身体健康和心理健康，提高应对挫折和适应社会的能力。

10.历史（38学时）

促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、 人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

11.艺术（34学时）

引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识， 促进学生全面发展和健康成长。

（二）专业技能课

 1.专业核心课

（1）色彩（102学时）

通过本课程的学习，掌握色彩基本知识，懂得色彩搭配效果，提高色彩搭配能力。美容师一开始要从基本常识学起，里面包含了基本的皮肤结构、穴位关节、女性的生理周期、人体器官位置等。还要学会分表肤质和肌肤问题，也要了解人体结构和穴位。

（2）美学（68学时）

美容手法是美容师的基本技能，手法的好坏决定了你的顾客对你的满意度。作为一名美容师，基本的按摩、护理手法和不同部位的护理流程都要学会。一些特殊项目的产品调配也要学会，简单来说，就是美容院的所有东西你最好都学会。素描。通过本课程的学习，使学生对美学有初步认识，了解审美活动、审美范畴、审美人生等，培养学生认识美、感受美、创造美的意识。    

（3）美容医学基础（68学时）

通过本课程的学习，让同学们了解皮肤构造、常见皮肤疾病及皮肤护理等知识，能够针对损美性疾病给出合理性建议及治疗方法。

（4）中医美容基础（68学时）

通过本课程的学习，使学生更好了解中医和美容的关系，充分了解行业发展动向，将两者完美融合，更好的服务于客户，注意理论与实践相结合，培养举一反三的分析能力及讲解能力。

（5）化妆基础（84学时）

通过本课程的学习，掌握造型工具的使用，头发分区及头发的取量，掌握基本的造型手法，并能够根据顾客需求及场合需要设计和妆面相统一的造型。

2.专业方向课

（1）人像素描（102学时）

通过本课程的学习，让同学们了解透视关系，掌握素描理论知识，提高线条质量，锻炼动手能力。

（2）色彩构成（102学时）

美甲：通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握美甲的整个设计过程和操作流程，培养学生的审美和色彩搭配能力，锻炼学生的线条艺术掌握能力，同时引导学生收集资料、了解美甲，根据美甲的具体要求，结合以往学习过程中的色彩知识及美学知识独立创作。

（3）美容护理技术（144学时）

美容心理学是以心理学特别是医学心理学为基础，以美容特别是医学美容实践为领域的应用心理学分支学科，是美容专业学生的基础课，需要学生了解美容就医者的情感、心理及社会需求和渴望，掌握美容心理学的相关知识和技能。

（4）化妆品基础与应用（102学时）

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握形象设计的整个设计流程，培养学生将以往的各个类别的化妆造型知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、了解化妆造型，根据化妆造型设计的具体要求，结合以往学习过程中的彩妆知识及设计方法独立创作。

（5）美容美发企业管理基础（102学时）

通过本课程的学习，使学生更好的认清行业现状和就业方向，充分了解行业发展动向，在做好一线工作的同时向更高方向提升，需要学生系统学习，更多的接受分析问题和解决问题的训练，提高空间思维能力，利用所学知识解决实际问题的能力。    

（6）美容保健护理技术（102学时）

通过本课程的学习，学生能够熟练掌握美容护肤、常用美容仪器使用等相关知识，培养学生运用所学知识对求美者进行正确的指导、修复、维护，将以往的各个类别的相关美容美体知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、了解美容美体，根据现在美容美体行业的具体要求，能够从实际出发解决常见美容美体方面问题，突出实用性。

（三）选修课

1.公共选修课

（1）物理（34学时）

使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（2）化学（34学时）

使学生获得必备的化学基础知识、基本技能和基本方法，认识物质变化规律，养成发现、分析、解决化学相关问题的能力；培养学生精益求精的工匠精神、严谨求实的科学态度和勇于开拓的创新意识；引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

（3）中华优秀传统文化（38学时）

通过学习本课程，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生的启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。

（4）社交礼仪（38学时）

通过本门课程的学习，使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必须的现在人际沟通交际能力。认识并养成文明礼貌的为人处世习惯，今后工作学习交流打下良好基础，并注重渗透思想教育，逐步提高学生的综合素养，加强学生的职业道德观念。

（5）职业素养（34学时）

本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现中职人文教育的培养目标。    

（6）劳动（34学时）

劳动技术课程是学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用、维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识，掌握技术操作，增强技术意识，提高技术素养的一门基础课程。

2.专业选修课

（1）Office办公高级应用（102学时）

对美容美体艺术在多媒体技术中的融合简介，多媒体的特征，多媒体的数字化和多媒体数据压缩做大致了解和掌握。

（2）美姿美仪（102学时）

将众多高效实用的修炼优雅气质的方法，用有效的情景模式教学传授，将给予你健康正确的形体姿态，更优雅端庄的仪态姿容，养成举手投足的优雅姿态和习惯，并且迅速增强内在的自信，提升个人气质，让你拥有掌控命运的魅力！

形体礼仪课是一种全新的形体训练概念和方法，遵循着自然法则，采用针对性、系统的、生活化的引导、演练、互动、角色扮演、游戏等实操的授课方式，培养您正确的形体意识，塑造您优雅的体态，它不是健美操也不是韵律舞，而是一种肢体动作简单，运动量温和的保持形体的方法。帮助人们在短期内改善形体的毛病，诸如：颈部错位，面部无神、胸部不挺括，扣肩驼背，臀部下垂、走路拖沓、举止不雅等，找到正确的体态感觉，使人焕发佳魅力和气质。更有意义的是这套方法可以与日常融入一起，使人主动长久地保持自己的形体，以专业的教学水平，优质的服务，帮助更多的女性改善了形体气质。

（3）芳香美容（102学时）

      芳香美容又称香熏疗法，是SPA美容的重要组成部分，也有称为芳香SPA。芳香美容，就是将植物芳香精油，经过香熏、按摩、沐浴等方法，通过人体的嗅觉、味觉、触觉、视觉及听觉等五大感官功能，把精油的成分，经由皮肤和呼吸系统加以吸收，影响人的生理和心理，消除抑郁、焦虑及疲惫感，使人的身心达到舒畅、净化的状态。由于芳香美容具有明显的医疗功能，因此也常被用于疾病的治疗。提升学生专业性，使他们具备相关的业务能力。

通过学习将心理咨询的基本技术从“头脑”层面内化到“能力”层面；提升咨询实战能力、增强临床觉察力，更好的从事临床咨询和治疗工作；提升或改善自己的人际交往能力。

（四）顶岗实习（600学时）

通过顶岗实习，要求学生进一步了解美容美体艺术相关行业的日常运营模式，了解作业程序、标准，能够在营销岗位上完成具体工作任务；进一步了解美容美体艺术操作方法；了解企业文化，能在企业环境下进行正常的工作协调与人际沟通；具有严谨的学习态度，良好的学习习惯；具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度；具有安全、质量、效率、遵章守纪的意识；具有吃苦耐劳的精神；具有团队协作精神；具有工作责任心和职业道德。    

七、课外活动内容

通过社会专业实践，增强学生对生产或管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高其分析问题和解决问题的能力；学生通过走出校门、深入社会、深入生活、深入实际，在实践中了解社会、认识国情，増长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、树立正确的世界观、人生观和价值观。

八、教学环节时间分配

（一）教学活动时间安排

美容美体艺术专业教学活动安排表（单位：周）

（二）实践教学内容安排表    

单位：周

（三）教学进程总表（见附表）

九、教学计划说明

（一）教学时间整体安排

每学年52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般28学时，顶岗实习30学时，3年总学时3204，以18学时为1学分，3年总学分179。入学教育、军训活动，以1周为1学分，共2学分。合计181学时。

（三）教学计划总表说明

公共基础课   1110学时

专业核心课   306学时

专业方向课   738学时

选修课       310学时

综合实训     140学时

顶岗实习     600学时

其中：理论教学总学时数：1368学时

实践教学总学时数：1836学时

三年教学总学时：  3204学时

实践课：理论课  1836：1368=5.7：4.3    

十、教学实施条件与保障机制

（一）师资队伍

1.总体要求

（1）按照《山西省中等职业学校机构编制标准》要求，本专业教职工数与学生数应为1：11，其中专任教师不低于教职工总数的85%。国家中等职业教育改革发展示范校建设单位和省级示范（特色）中等职业学校可在上述基础上分别上浮5%和3%。

（2）公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，并取得中等学校教师资格。

（3）专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科及以上学历，并取得中等职业学校教师资格和任教专业相应的职业资格证。专业教学团队中有一定比例的兼职教师，兼职教师应是本区域或本行业的现场专家，列入教师编制序列，比例控制在15%~30%。

（4）实习指导教师应具有与任教专业对口的专科及以上学历，并取得高级工及以上职位资格。

2.授课教师

主要公共课程教师应具备公共课程教师的基本条件。专业基本能力课程授课教师应具备专业课程专任教师的基本条件，还应有任教本专业两年以上的教学经历和企业实践经历，新能源汽车维修、检测、营销等岗位核心能力课程应有两位以上教师授课，其中一人为实习指导教师或行业、企业的现场专家。

3.教师进修培训

（1）专任教师每两年必须参加两个月及以上企业实践或社会实践。

（2）专业课专任教师每五年必须参加一次国家级或省级培训。公共课教师应参加教育教学或新技术的培训。

（3）专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。

（二）教学设施与资源

本专业应配备与专业办法规模相匹配的校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实习实训室

主要设备：泰式按摩床，皮肤侧试仪、奥桑喷雾机、高频率电疗仪、阴阳电离子仪、真空吸管电疗仪、磨刷帚，以及多功能的综合美容仪等。美容辅助设备，供顾客躺卧、接受护理的美容床和与之配套的床罩、毛巾被、一次性小毛巾和包头用的长毛巾、供美容师坐的美容凳及化妆镜台。美容小车，用来放置操作时需用的护肤用品及有关用具。

实训室功能：本实训室涵盖了美容、美体、艺术设计等核心能力训练要求。    

主要实训项目：

项目一：美容美体技术、形体训练

项目二：美容新技术

项目三：中医美容技术

项目四：经络美容技术

项目五：美容咨询与沟通

项目六：香薰疗法

项目七：人物整体形象设计、化妆造型设计

实训特点：运用实操与示范讲解结合的方法，满足美容美体艺术专业的实训要求。

2.校外实训基地

深入加强校企合作力度，拓展实习就业平台，美发与形象设计专业要积极与美发单位建立深层次的合作关系，重点建设好3~5家相对稳定的企业单位作为校外实训基地。同时，完实习实训基地运行与管理机制，建立与工学结合人才培养模式相适应的实践教学运行管理和质量监控评价体系。

（三）教学方法

1.教学设计

学校在制定实施性专业人才培养方案的同时，应按照本标准提出的课程标准，结合学校实际情况分课程明确主要教学内容，设计训练项目，明确教学的主要组织形式，加强案例、素材等教学资源的收集和整理，建设数字化教学资源。

2.教学实施

按照“教、学、做合一”的总体原则，根据课程性质，采用班级授课、分组教学、现场教学、实践训练、讨论、讲座等形式组织教学；不断改革教学方法，采用现场教学、案例教学、任务驱动教学等方法；不断创新教学手段，利用专业教师的教学博客及学生个人空间，建立课程交流讨论群组；另外还可利用教学团队的QQ群、班级网站、班级Q群、精品课程网站等网络空间，聚集教学资源，建立交流平台，实现在线教学及实时互动。促进学生自主学习、自主探索，达到共同学习、共同提高的目的。

3.教学指导

以学生为中心，改变传统的师生关系，充分发挥教师的指导、引导、帮助和组织的作用，调动学生学习的主观能动性，加强对学生学习过程的指导，及时解决学生在学习过程中的困难和问题。

4.教学内容补充与更新

根据教育行政部门的要求，及时调整和更新有关教学内容。    

根据行业技术发展和岗位变化的要求，及时调整、更新和补充专业教学内容。

创造条件，开展国际交流与合作，引进吸收国际通用的技术与标准，适时调整、更新和补充专业教学内容。

（四）教学评价

1.对专业教学周量的评价

学校应建立专业教学质量评价制度，按照教育行部的总体要求，把就业率，对口就业率和就业质量作为评价专业教学质量的核心指标；针对专业特点，制定专业教学质量评价方案和评价细则，广泛吸收行业、企业特别是用人单位参与评价，逐步建立第三方评价专业教学质量机要把课程评价作为专业教学质量评价的重要内容，建立建全人才方案动态调整机制，推动课程体系不断更新和完善。专业教学质量评价结果要在一定范围内公开和发布。

2.对教师的评价

建立健全教师教育教学评价制度，把师德师风、专业教学质量、教育教学研究与社会服务作为评价的核心指标，要采取学生评教、教师互评、行业企业评价、学校和专业评价等多种方式，不断完善教师教育教学质量评价内容和方式。把专业教学质量评价结果作为年度考核、绩效考核和专业技术职务晋升的重要依据。

3.对学生的评价

（1）评价主体

以教师评价为主，广泛吸收就业单位、合作企业、社区、家长参与对学生的评价，建立多方共同参与评价的开放式综合评价制度。

（2）评价方法

采取过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合评价相结合，总结性评价与发展性评价相结合的多种评价方式。要把学习态度、平时作业、单项项目完成情况作为学生评价的重要组成部分。要不断改革评价方法，逐步建立以学生作品为导向的职业教育质量评价制度。   

（3）评价内容

思想品德与职业素养。依据国家布的《中等职业学校德育大纲》、学校制定的学生日常行为规范，制定思想品德评价方案与细则；依据行业规范与岗位要求，制定职业素养评价方案与细则，把职业素养评价贯穿到教育教学全过程。

专业知识与技能。依据课程标准，针对学校专业教学特点，制定具体的专业知识与技能评价细则。

科学文化知识与人文素养。依据教育部颁布的课程教学大纲、省教育厅颁布的公共课教学指导方案，制定公共课教学质量评价细则。积极探索人文素质综合测试的内容和方法。    

（五）教学质量管理

1.强化教学工作中心地位

校长为学校教学第一责任人，专业负责人为本专业教学第一责任人，专业负责人和专业带头人共同负责本专业教育教学工作。学校应加大对专业教学的投入和管理，确保专业数学有序运行。专业负责人和专业带头人要加强本专业建设总体设计，负责本专业教育教学与改革具体组织实施，确保专业人才培养质量。

2.教学管理组织机构与运行

学校要根据办学规模和实际需要，设立教务、实训实习、教研等教学管理和研究机构，配备与学校规模相适应的教学管理和研究人员；要完善各级管理机构的管理职责，完善管理人员、教师及教辅人员的岗位职责，完善包括教学文件、教学过程、教学质量、教学研究、教学设施设备、图书及教材等各项管理制度。

3.常规教学管理制度制订与执行

学校应制订完善的常规教学管理制度。常规教学管理制度主要包括教学组织管理制度、课堂教学管理制度、实践教学管理制度、顶岗实习与社会实践管理制度、学生学业成绩考核管理制度、教师教学工作考核评价制度等。学校应建设健全常规教学管理制度运行、诊断与改进机制，确保常规教学规范有效。

4.专业人才培养方案制定与实施

学校应根据本标准，在充分调研的基础上制定本校专业人才培养方案，根据区域产业结构特点，进一步明确具体的教学内容，科学设计训练项目，即对岗位核心能力课程标准进行二次开发。学校制定的实施性教学计划，应报市县教育行政部门审核备案，并严格依据制定的实施性教学计划组织教学与考核。

5.教学档案的收集与整理

学校应做好教学档案的收集与整理，为教学教研工作提供重要的教学信息资源。教学档案主要包括教学文书档案、教学业务档案、教师业务档案和学生学籍档案等。学校应对教学档案的收集、保管和利用做出规定，由专人负责管理，使教学档案管理制度化、规范化、信息化，能更好地为教学教研服务。

6.教育教学研究与改革

学校应设立专门的教育教学研究机构，配备专职和兼职研究人员，统筹管理全校的教育教学研究与改革工作。

教育教学研究与改革要以促进学生形成职业能力、实现全面发展为目的，通过教研活动、教育教学课题研究、校企合作等途径，改革教学模式，创新教学环境、教学方式、教学手段，促进知识传授与生产实践的紧密衔接，增强教学的实践性、针对性和实效性，使人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，全面提高教育教学质量。    

十一、毕业基本要求

1.符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2.思想品德评价合格，身心健康。

3.修满规定的全部课程且成绩合格。

4.顶岗实习和社会实践考核合格。

5符合学校的有关毕业要求。

十二、就业前景展望

随着生活水平的提高，化妆美容已逐渐成为人们生活中的必须，化妆师市场需求越来越大，将会有越来越多的白领和高端人士拥有私人化妆师。美容美体行业作为一个朝阳产业，就目前行业的发展状况而言，中国美容行业实际上已经形成包括美容、美发、化妆品、美容器械、教育培训、专业媒体、专业会展和市场营销等八大领域的综合服务流通产业，已形成了良好的行业发展前景和发展空间。一般平均工资7.6K，取自可从事岗位薪酬的平均工资。

十三、方案执行的基本要求

美容美体艺术专业人才培养方案，适用于初中起点三年制中职学生；在执行该方案时要制定实施性教学计划，并根据美容美体行业人才需求可以适当的调整课程；应采用现场演示与实地操作的教学情境；在实施理实一体课程和实习课程时，必须按要求配备专任教师和企业兼职教师，要有相应的教学实训条件，专任教师应具备“双师”素质；在实施理实一体课程时，应发挥学生的主动性；在实施教学过程中，如果遇到困难，教师应及时向美容美体艺术专业组反映，确保问题的及时协调和解决，保证人才培养方案的顺利实施。

附表：

美容美体艺术专业（初中起点）教学进程安排表       

招生对象：初中毕业生                                                学制：三年