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013计算机应用专业人才培养方案

来源：作者： 2024-03-17 0

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013计算机应用专业人才培养方案

计算机应用专业人才培养方案

一、专业名称与代码

【名称】计算机应用

【专业代码】710201

二、教育类型与学历层次

【教育类型】中等职业教育

【学历层次】中职

三、招生对象及基本学制

【招生对象】高中或中职毕业生

【基本学制】一年

四、职业范围

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书	专业技能方向
1	计算机公司工程部技术员	计算机维修工	计算机硬件安装与维护
2	平面设计师	助理广告设计师	平面广告设计
3	计算机操作	计算机应用证	办公自动化应用
4	计算机网络管理	网络工程师	计算机网络组建与设备调试
5	网站建设和维护	网络编辑员	网站建设与维护

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业主要面向计算机网络公司、广告公司、办公自动化服务公司等企事业单位。从事计算机硬件安装与维护、平面广告设计、办公自动化应用、计算机网络组建与设备调试、网站建设与维护等工作、生产、服务第一线的高素质劳动者和技能型人才。

（二）人才培养规格

1.职业素养

（1）思想道德素质

热爱祖国，遵纪守法、诚信和良好的品德，树立科学的世界观和人生观

（2）身心素质

具有良好的体能体魄、文哲史基本知识和艺术修养、了解人类优秀文化、科技成果

（3）人文素质

具有团队精神、创新能力

（4）职业道德

职业意识，诚实守信，团队合作，爱岗奉献，遵纪守法

（5）企业文化

企业精神，企业宗旨，质量意识、效益意识、安全意识

（6）文化素质

掌握必备的文化基础知识、政治理论知识和人文知识

2.专业知识

（1）掌握办公自动化的常用软件及使用范畴

（2）能识别微型计算机各主要部件的属性

（3）掌握常用软件的调试、使用和维护知识

（4）掌握图片、音频、视频格式转换知识

（5）掌握数字扫描仪、数字录音机、数字照相机、数字摄像机等多媒体设备的使用方法

（6）掌握图形图像处理、动画制作的相关基础理论知识

（7）掌握计算机网络工程的施工、安装调试、管理、维护与应用知识

（8）掌握网页设计与制作的相关技能

（9）掌握网站和网络有关维护、管理知识

（10）了解C语言的语法与程序结构的知识

（11）掌握计算机安全防护知识

（12）理解和掌握java语言的基本语法和语义

（13）理解电路和磁路的基本概念、基本定律和安全用电知识

3.专业技能

（1）能根据任务的目标要求应用相应的办公自动化软件的能力

（2）能组装计算机并准确安装计算机操作系统和应用软件的能力

（3）能诊断和排除计算机系统常见软、硬件故障的能力

（4）具有较强的多媒体技术应用能力

（5）具有较强的广告设计、影视制作能力

（6）能制作并完成网页的美化

（7）具有动画制作的能力

（8）具有三维建模的能力

（9）具有程序设计基本思路和方法，能编写简单的应用程序能力

（10）具有计算机实验室和机房管理工作的能力

六、主要接续专业

高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育

本科：计算机科学与技术、信息工程

七、课程体系设计

（一）课程体系设计思路

在计算机应用专业项目建设专家指导委员会指导下，课程体系建设小组通过对用人单位、现场技术人员、技术专家和毕业生的调查，进行人才需求调研，确定人才培养目标和规格。请现场专家确定专业人才就业岗位和实际工作岗位的典型工作任务，对典型工作任务及工作过程进行分析，按照职业要求进行工作任务归纳，确定行动领域和职业能力要求；根据行动领域和职业能力要求进行综合分析，由简单到复杂、单一到综合、低级到高级的认知规律进行学习任务归纳，采取咨询、决策、计划、实施、检查、评价的方法进行工作过程系统化课程方案的构建。在专业教师、企业专家共同研讨下，通过计算机应用工作任务分析，制定课程体系、明确课程教学目标、课程标准和课程内容。

（二）学习领域课程开发步骤

（三）典型工作任务及能力分析

1.典型工作任务分析与职业行动领域描述

（1）典型工作任务

典型工作任务统计表

1.文字输入	16.维护局域网通信线路
2.版面编排	17.监控网络运行状况
3.数学公式编排	18.对网络设备进行配置与维护
4.表格制作	19.服务器系统的安装与配置
5.表格数据处理	20.网络应用服务器的安装与配置
6.图形图像输入	21.计算机硬件安装
7.图形图像的编辑处理	22.计算机系统软件安装
8.图形图像文件的存储与输出	23.计算机故障排除
9.广告的设计与制作	24.网页的版面设计及多媒体元素嵌入
10.名片的设计与制作	25.制作常用功能性动态网页
11.办公用品的设计与制作	26.结合网站设计要求对制作的动态或静态页面网站进行功能性测试
12.特效文字的制作	27.管理中、小型规模的网站后台
13.创意艺术效果的实现	28.使用开源或免费的网站内容管理系统部署中、小型网站
14.网站美工设计	29.管理中、小型规模的网站后台
15.维护对外互连通信线路	30.使用开源或免费的网站内容管理系统部署中、小型网站

（2）工作任务与职业行动领域对应关系

工作任务与职业行动领域对应表

任务名称	1.计算机平面设计设计人员	2.计算机网络管理人员	3.网站建设和维护人员	4.计算机安装与维护人员	5.图形图像处理人员
任务1文字输入	√
任务2版面编排	√
任务3数学公式编排	√
任务4表格制作	√
任务5表格数据处理	√
任务6图形图像输入	√
任务7图形图像的编辑处理	√
任务8图形图像文件的存储与输出	√
任务9维护对外互连通信线路		√
任务10维护局域网通信线路		√
任务11监控网络运行状况		√
任务12对网络设备进行配置与维护		√
任务13服务器系统的安装与配置		√
任务14网络应用服务器的安装与配置		√
任务17网页的版面设计及多媒体元素嵌入			√
任务18制作常用功能性动态网页			√
任务19结合网站设计要求对制作的动态或静态页面网站进行功能性测试			√
任务20管理中、小型规模的网站后台			√
任务21使用开源或免费的网站内容管理系统部署中、小型网站			√
任务22计算机硬件安装				√
任务23计算机系统软件安装				√
任务24计算机故障排除				√
任务25广告的设计与制作					√
任务26名片的设计与制作					√
任务27办公用品的设计与制作					√
任务28特效文字的制作					√
任务29创意艺术效果的实现					√
任务30网站美工设计					√

（3）职业行动领域描述

1.计算机平面设计行动领域描述

计算机平面设计领域，能从事计算机图形图像处理、广告制作、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计等技术应用和操作工作。能制作宣传类广告设计、卡片类设计、服装设计、文字艺术设计、包装设计、卡通风景画设计、POP类广告设计、手机设计，成品印刷、输出打印等内容；

2.计算机网络管理行动领域描述

能够掌握思科路由器及交换机的基本知识，会实际组建小型intranet。能应用路由器基本配置、路由协议、交换机的基本配置、广域网基本知识、访问控制列表等几个部分；能够利用局域网的各种技术，会组建常见的局域网和解决实际问题。

3.计算机网站制作与维护行动领域描述

能熟练运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作，会应用ACCESS数据库的设计与开发；会应用ASP动态网页技术，会熟练使用ASP完成动态网站的设计与规划，从而掌握常用网站的前后台的动态管理与开发，为学生在将来工作岗位上能熟练地开发出网站。

4.图形图像处理行动领域描述

能熟练运用PhotoshopCS4的基本功能、基本操作方法会进行图像处理。能应用PhotoshopCS4工具软件完成客户提出的需求；会利用CorelDraw进行图形制作、质感表现、文字特效编辑排版。

2.职业行动领域与学习领域关系

序号	典型工作任务	行动领域	学习领域
1	文字录入	Office 办公自动化	计算机录入技术、Office办公自动化
2	图文混排
3	投影片的制作
4	数据库处理Access
5	表格数据处理
6	图形图像输入	PhotoShop图像处理	平面设计、动画设计与制作、电子商务
7	图形图像的编辑处理
8	图形图像文件的存储与输出
9	广告的设计与制作	CorelDraw图形制作
10	名片的设计与制作
11	办公用品的设计与制作
12	特效文字的制作	图像处理
13	创意艺术效果的实现
14	网站美工设计
15	维护对外互连通信线路	计算机网络管理	计算机网络基础、路由交换技术、局域网络组建
16	维护局域网通信线路
17	监控网络运行状况
18	对网络设备进行配置与维护
19	服务器系统的安装与配置
20	网络应用服务器的安装与配置
21	计算机硬件安装	硬件维护	计算机组装与维护
22	计算机系统软件安装
23	计算机故障排除
24	网页的版面设计及多媒体元素嵌入	网站建设和维护	网页设计与制作、网站开发建设
25	制作常用功能性动态网页
26	结合网站设计要求对制作的动态或静态页面网站进行功能性测试
27	管理中、小型规模的网站后台
28	使用开源或免费的网站内容管理系统部署中、小型网站
29	管理中、小型规模的网站后台
30	使用开源或免费的网站内容管理系统部署中、小型网站

八、课程设置与教学要求

计算机应用专业的课程可分为公共课模块、专业技能课模块、选修课模块、顶岗实习模块等部分。

（一）公共基础课教学模块

1. 中国特色社会主义（16学时）

使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念。使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2. 心理健康与职业生涯 (16学时)

本课程以增进学生心理健康水平、提高生涯规划能力为主要目的必修课程。在本课程的学习中，既是学生通过学习，逐步掌握心理健康保健常识，形成健康心理素质的过程；又是他们不断开发自我潜能，提高心理健康水平的过程，并致力于学生良好心理素质的培养。同时帮助学生了解职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，明白职业生涯发展的条件与机遇，引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会，明确职业生涯发展的目标与措施。引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施。

3. 哲学与人生 (16学时)

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。

4.职业道德与法治 (18学时)

本课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

5.数学（204学时）

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

6.语文（204学时）

在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

7.英语（204学时）

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和专业词汇；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业打下基础。

8.信息技术（68学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、操作系统（Windows XP）的使用、熟练掌握汉字输入等计算机操作技能，了解初步的网络知识，具有初步的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

本课程同时是计算机中级操作员技能考核的主要课程之一。

9.体育（68学时）

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

10.公共艺术（16学时）

引导中等职业学校学生主动参与广泛的艺术学习和活动，了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，丰富审美体验，增强感性认识，提升艺术感知能力；关注艺术与社会生活、艺术与劳动生产、艺术与历史文化、艺术与其他课程和专业的有机联系，提高理性认识，发展艺术鉴赏能力；树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。

11.历史（16学时）

促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

（二）专业技能课教学模块

1.专业核心课

（1）常用工具软件（32学时）

本课程以学生的就业为导向，从实际应用出发详细介绍了最基本而且被目前计算机应用各领域所公认的应用工具软件，并结合实际应用的情景案例讲授计算机常用工具软件的使用方法。

（2）计算机录入技术（32学时）

通过本课程设置的项目学习，熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

（3）平面设计（32学时）

通过本课程学习，使学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中的基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上，系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识，从而为以后的设计打下坚实的基础。

（4）计算机网络基础（32学时）

本课程主要内容包括简介计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、局域网原理和网络互联技术、TCP/IP、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等，使学生掌握网络基础知识和组网的基本技能。

（5）网页制作（32学时）

主要学习网站有关的基本概念；Dreamweaver操作环境；页面对象的插入和属性设置，使用多种方法进行页面布局；利用超级链接和行为建立交互网页，为页面添加行为；表单网页的制作；层的使用；HTML语言和客户端脚本语言VBScript。能够熟练使用Dreamweaver操作环境，理解HTML的语法规则，掌握客户端脚本语言VBScript，并能够利用Dreamweaver的强大功能制作出精美的网页，同时能独立创建网站和初步的管理站点。

通过本课程学习后可以独立制作精美网页和维护网站，是网络时代电子商务开发灸手可热的课程。

（6）计算机组装与维护（32学时）

本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。

本课程同时是计算机维修工技能考核的主要课程。

（7）动画制作（32学时）

本课程主要是全面介绍了FLASH创建动画的方法与技巧，包括使用绘图工具，编辑对象、文本、元件，导入图像、添加声音，使用层、创建动画、创建交互式动画、测试与发布FLASH作品和若干个用FLASH制作的具体实例。

教学要求：通过本课程的学习，使学生可以使用FLASH制作网页动画、课件，并了解网页及影视动画、游戏的制作过程。

2.专业方向课教学模块

（1）Office办公自动化（32学时）

本课程是Windows 9X/Windows NT环境下最优秀的办公套装软件。主要内容包括其中的最主要的3个软件：Word、Excel、Powerpoint。

本课程同时是计算机中级操作员技能考核的主要课程之一。

（2）路由交换技术（32学时）

以学会独立、保质量地完成小型办公楼的布线任务，紧紧围绕此工作任务完成的需要来选择和组织教学内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（3）局域网组建（32学时）

通过本课程学习，学生应能够组建、应用、管理、维护、升级局域网络，并能成为网管高手。能够掌握Internet的基础知识，各种应用的原理及使用方法，多种Internet的接入方法，并能实际操作。掌握计算机网络的概念及其分类、数据通信基础知识，计算机局域网的组成及常见结构，局域网通信协议和网络安全的基础知识；掌握有关无线局域网的基础知识；掌握各种网络操作系统的特点及应用场合。

（4）网站开发建设（72学时）

主要学习ASP。ASP是一种动态网络语言。它的主要功能是用来编写各种网络服务器后台程序。ASP提供了五个内建对象和许多服务器组件，可以在流行的各种Microsoft网络平台上运行，而且它支持Accesst SQL server网络数据库，广泛用于组建电子商务网站、大型数据库平台、聊天室、社区服务站。由于它可以调用Vbscript函数，功能更为强大，因而成为目前最流行的后台服务程序编辑器。

（5）AE影视后期制作（72学时）

通过本课程学习，使学生掌握使用Adobe After Effects,实现后期制作,毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、特效师等多个工作岗位等工作。

（6）电子商务（72学时）

电子商务是指各种具有商业活动能力的实体（如生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等）利用计算机技术、网络技术、远程通信技术和先进的数字化传媒技术进行的各项商业贸易活动；电子商务是商务活动的电子化手段，是商务与数字技术结合的产物，是供应商、生产商、销售商和消费者交流的平台，是在Internet上将信息流、商流、资金流和部分物流完整实现的过程；电子商务是企业实现提高销售额和降低交易成本、寻找商业机会和提高交易率、提升企业品牌和提供更有效服务、整合企业内部资源和减少中间环节、降低库存积压和提高货物周转率的一套解决方案。

（7）计算机安全与技术（72学时）

本课程的主要任务是使学生在掌握计算机操作应用的基础上，对计算机网络有一个整体上的、基本的认识，熟悉计算机网络的基本知识，熟悉网络安全概念，了解网络安全的分级以及网络安全重要性，了解电子签名含义、认证机构、数字签名与数字证书，熟悉身份认证的重要性、方式和消息认证，了解认证技术的实际应用，熟悉三种反病毒技术（预防病毒，检测病毒，清除病毒），熟悉网络安全现状防范网络病毒和网络攻击。

（三）选修课教学模块

1.制图CAD（72学时）

通过本课程的学习和训练，使学生基本掌握autocad软件的功能和应用方法，具备一般建筑图纸和机械图纸的创作、编辑能力，能进行简单的三维操作

2.构成艺术（72学时）

通过本课程的学习，帮助学生了解构成艺术的基本知识，使学生掌握基本的构成艺术的设计语言，即设计方法和程序，培养学生正确的设计意识和设计方法，提高学生的平面造型能力，培养学生创造性的构想能力、敏锐的观察能力和独特的审美能力。

3.电子基础（72学时）

本课程的目标是使学生具备本专业的高素质的劳动者和高级技术应用性人才所必须的电子设计的基本知识和灵活应用电子元器件的基本技能；为学生全面掌握电子电路设计技术和技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和学习的能力，为以后就业和继续学习打下一定的基础；通过项目的解决，培养学生的团结协作、吃苦耐劳的品德和良好的职业道德。

九、技能考评工作

1.在第一学期，进行计算机维修工技能考证工作。

2.在第二学期，进行计算机中级操作员考证工作。

十、课外活动

课外活动是课内教育的补充。通过课外活动，可以使学生开阔视野、拓宽知识面，培养学生的社会活动能力及社会适应能力。

课外活动的主要内容：

1.举办各种学术专题讲座，及时介绍计算机专业最新的科技成果和动态。

2.根据学生的特点和爱好，组建各种自学小组、兴趣小组，在教师的指导下开展各项活动。

3.开展各种知识竞赛、演讲比赛及丰富多彩的第二课堂活动。

4.采取各种方式组织学生深入机关、企事业单位进行社会调查与研究，了解信息技术及产品的应用现状。以利于理论联系实际，巩固所学知识，促进教学活动，适应现代市场需求。

十一、教学计划与具体安排

（一）教学计划总表（附表）

（二）教学活动时间分配表（单位：周）

学期	课堂教学	实训实习	考试	入学、毕业教育	军训公益劳动机动	学期教学周数
1	16	0	1	1	1	19
2	18	0	1			19
合计	34	0	2	1	1	38

十二、教学计划总表（见附表）

十三、教学计划总表说明

（一）教学活动时间分配表说明

每学期19周，共38周，其中：

课堂教学 34周

考试 2周

入学、毕业教育 1周

军训 1周

（二）教学计划总表说明

1.理论教学总学时：1088学时；

2.实践教学总学时：512学时；

3.一年教学总学时：1600学时。

十四、实施条件与保障机制

（一）教学要求

1.公共基础课

公共基础课主要开设文化课、体育与健康、艺术课及其他拓展课，除拓展课外其他必须依据各科的标准足额足量完成，保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

公共基础课教学立足于培养目标，服务专业教学和学生继续学习的需要，以培养学生能力为宗旨，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系，在教学实施过程中，要以学生为主体，充分发挥教师主导作用，以专业教学和学生继续学习需要为导向，采用案例教学法、场景教学法精心编制教学方案，以案例——身边的事、身边的人和专业教学项目为框架，构建教学方案。采用讲座、演讲、虚拟场景、课件等多种教学形式，通过综合、具体的生活专业项目和社会活动的实例，突出职业特色，全面提高学生的道德水准，文化基础水平和感知、认识、解决问题的能力。

2.专业技能课

专业技能课是按照IT行业相应岗位的能力要求和采用专业核心课加专业（技能）方向课程和选修课的课程结构，根据IT行业人才需求岗位的调研分析，确定了办公自动化、平面广告设计、计算机网络组建、网站建设与维护四个方向的综合，14门必修课程，3门选修课。这些课程内容以校本教材为切入点，以工学结合为主线，以区域经济发展和产业结构调整需要和行业企业用人标准为依据，以培养学生综合职业能力为本位，以理实一体为手段，突出应用性和实践性，并与相关职业资格考核要求相结合。

专业技能课教学立足与培养目标相适应，跟行业企业用人标准和计算机行业相关职业资格考核要求相结合，在教学实施过程中，以校企合作工学一体为主线，以教、练、战交错的形式，采用以岗位为目标，任务为引领，能力为本位，项目（任务）为载体的手段，开展项目教学、案例教学、场景教学和岗位教学，通过真实环境下的综合实习，工学交替，顶岗实习，实现理实一体的教学方式，依托教学仿真，虚拟现实等现代化信息技术，多渠道系统优化教学过程，通过综合、具体的职业实践活动帮助学生积累工作经验，突出职业教育特色，全面提高学生的道德水准、全面素质和综合职业能力。

（二）教学管理

我校实施校长负责制，依照学校的总体规划，实行以专业管理，在教学中专业组按照学校教务处的总体教学安排，和政教处学生管理条例实施教学学生管理。专业组制定教师上课，备课，实训，实习和学生一日常规、行为习惯等一系列制度，并依据制度实行一日一考核，一周一小节，一月一汇总，一学期一总结的常规考核，建立专业教学日历和教学日志，做到事事有人管处处有考核。按照学校的人才培养方案以系制定教学实施方案，建立“多元化、发展化、校企一体化”的学生评价模式。使教育教学有迹可循、有规可行，着力提高学校的教育教学质量。

（三）实训实习环境

1.实训设施设备配置

计算机应用专业配有相关实训室13个，设备561套，设多媒体教室12个，电脑490台，设多媒体教室29个，能同时容纳480名学生实习实训。

实训实习室主要设备数量表

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量（生均台套）
1	公共机房	微机、投影	561台（套）生均1.36
2	计算机专业专用机房	微机、交换机、投影
3	计算机硬件组装实训室	计算机散件、投影
4	数控编程实训机房	计算机、交换机、投影
5	CAD实训机房	计算机、交换机、投影
6	平面画室	画架、几何形体
7	平面设备实训室	微机、喷绘机等
8	网络技术实训室	交换机、微机

2. 校外实习基地配置

序号	企业名称	功能	容纳学生数
1	山西虹昂文化产业发展有限公司	顶岗实习	20
2	洪洞广丰文印有限公司	顶岗实习、认识实习	11
3	洪洞蓝天广告有限公司	顶岗实习、认识实习	12
4	洪洞鸿飞广告有限公司	顶岗实习、认识实习	10
5	京东商城临汾洪洞站	顶岗实习	15
6	洪洞天天快印有限公司	顶岗实习、认识实习	10

（四）专业教师

计算机应用专业技能型人才培养模式实施的关键：有一支具备良好“双师”素质的教师队伍。计算机应用专业的调整整合、课程体系、内容的设计与实施，生产性实训实习基地的建设，都要靠这样一支教师队伍去操作完成。注重“双师素质”师资队伍的建设，要做到专业教师定期到企业接受顶岗培训，不断学习新技术、新工艺；聘请企业技术专家和能工巧匠，充实专业教师队伍，建设一支专兼结合、结构合理的教师队伍，满足教育教学的改革和校企合作、工学一体顶岗实习的要求。

计算机应用专业专任教师基本情况一览表

序号	姓名	性别	学历	双师型	任教课程	职称
1	张小琴	女	本科	是	平面设计	讲师
2	罗国飞	男	本科	是	计算机网络基础	讲师
3	樊福珍	女	本科	是	动画制作	讲师
4	张翠红	女	大专	是	网页制作	讲师
5	李伟荣	男	本科	是	电子商务	讲师
6	胡鸣华	男	本科	是	计算机组装与维护	讲师
7	白永安	男	本科	是	平面设计	讲师
8	李向荣	女	本科	否	影视后期合成	讲师

按照省级示范项目课程改革的需要，应配置具有一定数量专兼结合的双师型教学团队。计算机应用专业考虑到新的人才培养方案实施过程中的校企合作、课程建设、教学改革等工作需要投入较多精力。专任教师和学生的比按1：18配置，专业教师占专任教师的70%，外聘专业教师占专任教师80%。

计算机应用专业校外兼职教师配置情况

序号	姓名	学历	职称	专业方向	承担教学任务
1	胡增增	大专	工程师	PS	指导学生技能训练
2	杨宏伟	大专	设计师	平面设计	指导学生理论学习
3	商龙龙	大专	设计师	广告设计	指导学生技能训练
4	李秀丽	大专	设计师	动漫设计	指导学生技能训练
5	黄玛丽	大专	设计师	网络	指导学生技能训练
6	秦素华	大专	设计师	平面设计	指导学生技能训练

（五）教学评价

建立“多元性、过程性、校企共评性”的学生评价模式。学生评价体系如下：

“多元性、过程性、校企共评性”学生评价体系

评价内容	构成要素	评价要点	评价实施途径	评价主体	评价参考方式方法
基本素质	思想素质	世界观、人生观、价值观	平日观察、课堂提问谈话、德育课测试	学生、教师、家长、学生处、总务处、合作企业单位、顶岗实习企业单位	问题情境测试观察法调查法
		知法守法、遵规守纪、文明礼仪、遵守社会公德	平日观察、日常记载、问卷、课堂提问结合德育课测试、学生自评互评、教师评议
		孝亲尊师、家庭责任感、勤俭节约、艰苦朴素、热爱劳动、干净整洁、自尊自律、社会责任感	平日观察、日常记载、问卷、课堂提问、德育课测试、家长反馈、学生自评、互评、教师评议
	身心素质	体育健康达标情况	出操情况、参加体育竞赛情况、体育课测试	学生、教师、体育竞赛评委
		健康生活习惯	平日观察、日常表现记录、问卷	学生、家长、教师
		心理健康	平日观察、日常表现记录、问卷	学生、家长、教师、心理辅导老师
	文化素质	语言表达能力	平日观察、课堂提问、演讲、写作、语文课测试	学生、家长、教师、合作企业单位	测验式评价问题情境测试观察法测验式评价问题情境测试观察法
		外语水平	课堂提问、演讲、写作、英语课测试	学生、教师
		思维运算能力	课堂提问、辩论赛、数学、物理（化学）课测试	学生、教师、合作企业单位
		信息技术应用能力	计算机比赛、计算机课测试、计算机等级证	学生、教师、相关竞赛评委、合作企业单位
		基本审美能力	艺术课测试、班级文体活动、各类艺术比赛	学生、教师、相关竞赛评委
职业素质	职业道德	职业意识	平日观察、课堂提问职业规划、顶岗实习	学生、教师、实习教师、顶岗实习单位、社会人员	调查法产品分析法测验式评价观察法
	职业道德	遵纪守法、诚实守信、团结协作、爱岗奉献	平常观察、平日表现记录、实习记录	学生、教师、实习教师、顶岗实习单位、社会人员
	专业理论知识	专业理论知识、相关软件的使用、岗位知识	课堂提问、专业理论课测试、实训实习	学生、专业理论课教师、实习指导教师合作企业单位、顶岗实习单位
	专业实践技能	项目实训实习操作	校内实训实习、校外顶岗实习、各级各类技能大赛、技术等级证	学生、专业理论课教师、实习指导教师、合作企业单位、顶岗实习单位、技能大赛评委、技能等级证鉴定单位
	专业实践技能	顶岗实习操作	校内实训实习、校外顶岗实习、各级各类技能大赛、技术等级证	学生、专业理论课教师、实习指导教师、合作企业单位、顶岗实习单位、技能大赛评委、技能等级证鉴定单位
素质发展潜力	适应社会能力	自律意识、环境适应能力、团结协作能力、意志力品质、人际交往能力	平日观察、平日表现纪律、实习纪律	学生、家长、教师、实习单位、学生工作单位	产品分析法测验式评价调查法观察法
	学习能力	学习态度、学习习惯、学习方法、对知识领悟力	平日观察、平日记录、课堂提问、各科作业、各科考试、各科竞赛
	创新能力	创新意识	平日观察、平日记录、课堂提问、班级活动、各科考试、各科竞赛
	创新能力	创新作品	小发明、小制作、创新作品的鉴定
	特长能力	特异兴趣	平日观察、平日记录、课堂提问、班级活动、各科考试、各科竞赛	教师、实习单位、相关竞赛评委、工作单位
	特长能力	优异性表现	平日观察、平日记录、课堂提问、班级活动、各科考试、各科竞赛	教师、实习单位、相关竞赛评委、工作单位

十五、毕业条件

1.本专业毕业生各项考核最低分数要求是 60 分或合格。

2.本专业学生必须具备一种或一种以上的职业技能证方允许毕业。

3.本专业学生德育和体育课程必须是合格以上方允许毕业。

十六、编写

1.本人才培养方案由我校计算机应用专业建设项目组牵头组织，山西虹昂文化产业发展有限公司、洪洞华信电脑销售有限公司、洪洞县鸿鸣广告传媒有限公司等企业共同编制。

2.执笔：张小琴（洪洞县职业中学计算机应用专业组长、讲师）

3.审核：王齐杰（洪洞县职业中学校长、高级讲师）、柴丹（洪洞县职业中学教务主任、讲师）、史建云（山西虹昂文化产业发展有限公司董事长、工程师）

附表：计算机应用专业（高中起点）教学进程表

招生对象：高中或中职毕业生

学制：一年

课程分类	课程名称	总学时	理论课时	实训课时	各学期周数，课时分配
					1学期 (16周)	2学期 (18周)
					28	28
公共基础课程	中国特色社会主义	16	16		1
	心理健康与职业生涯	16	16		1
	哲学与人生	16	16		1
	职业道德与法治	18	18			1
	语文	204	204		6	6
	数学	204	204		6	6
	英语	204	204		6	6
	体育与健康	68		68	2	2
	信息技术	68		68	2	2
	公共艺术	16	16		1
	历史	16	16		1
	小计	846	710	136	27	23
专业核心课程	常用工具软件	32	16	16	2
	计算机录入技术	32	16	16	2
	平面设计	32	16	16	2
	计算机网络基础	32	16	16	2
	网页制作	32	16	16	2
	计算机组装与维护	32	16	16	2
	动画制作	32	16	16		2
	小计	224	112	112	12	2
专业方向课	Office办公自动化	32	16	16		2
	路由交换技术	32	16	16		2
	局域网组建	32	16	16		2
	网站开发建设	72	36	36	4
	AE影视后期制作	72	36	36		4
	电子商务	72	36	36	4
	计算机安全与技术	72	36	36		4
	小计	384	192	192	8	14
选修 2/3	制图CAD	72	36	36		4
	构成艺术	72	36	36		4
	电子基础	72	36	36		4
	小计	144	72	72		8
合计		1598	1086	512	47	47

变更审批表

专业名称
变更类型	□课程（包括新增、撤销及课程名称、学时学分、开课学期、考核方式等的变更） □实践环节（包括实习实训、课程设计、社会实践等的变更） □教学进程表 □其他（可自行添加）
变更原因
课程变更后情况	课程名称
	课程类别	必修课（公共基础课□ 专业基础课□ 专业课□）选修课（公共限选课□ 专业限选课□ 专业任选课□）
	课程学时		课程学分	实验（上机）学时
	开课学期		考核学期	考核方式	考试□ 考查□
	从何年级开始实施
变更后实践环节情况
参与讨论人员签名	年月日
专业内部意见	教研室意见：教研室主任签字：年月日专业主任/专业建设与教学指导委员会意见：签字（盖章）：年月日
教务处意见	教务处意见：签字（盖章）：年月日
学校意见	学校意见：签字（盖章）

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